Volume 4,Issue 5
新“双高”背景下BOPPPS教学模式于高职课程的优势
新“双高”建设旨在培养高素质技术技能人才，推动高职教育从“规模发展”迈向“质量提升”，对课程教学模式改革提出了更高要求。BOPPPS教学模式是以学生为中心、注重互动闭环的新型教学模式，与新“双高”建设内涵高度契合。本文基于新“双高”背景下高职课程教学改革的诉求，从目标对接、互动提升、评价优化、产教适配、师资赋能五个维度，剖析BOPPPS教学模式在高职课程中的应用优势，并结合病理学等专业核心课程案例来佐证其价值，为高职教育教学改革提供参考。
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