Volume 2,Issue 3
基于AI 的编程学习路径研究与实践
——以《大学计算机基础》课程中的Python 编程为例
本文针对《大学计算机基础》课程中Python 编程教学面临的个性化教学缺失、反馈滞后等痛点，探讨了如何将AI 技术深度融入编程学习全过程。系统梳理了AI 在编程学习中的核心应用场景，构建了贯穿课前、课中、课后的编程学习路径，并进行了实践与反思，为AI 时代编程教学改革提供了可资借鉴的思路与方法。
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