“金课”建设引领下原子核物理课程改革与实践

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Abstract

在“金课”建设大背景下，原子核物理课程按照两性一度建设要求，优化了教学内容，补充了案例知识，融合虚拟仿真、动画等信息技术，探索了基于“信息+”的“线上线下”混合教学模式，进一步完善了课程教学目标达成的全过程评价机制。希望能为原子核物理课程教学改革与实施提供参考。

Keywords

原子核物理

金课

课程改革

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