Volume 2,Issue 3
高校舞动疗愈课程的教学方法创新与应用
随着社会对高校学生心理健康关注度的上升，舞动疗愈作为融合身体运动与心理疏导的新型干预方式，在高校素质教育与心理健康教育体系中的价值日渐凸显。但高校开展的舞动疗愈课程存在一些问题，如教学方法单一等，很难发挥课程的育人功能。基于此，高校应重视课程教学方式的创新，从新的视角出发，积极探索教学创新策略，改善课程教学体系，切实提高教学质量。本文从高校舞动疗愈课程角度出发，分析了教学创新的意义，并提出具体的教学实践策略，旨在促进学生身心健康发展，为后续的课程教学革新提供借鉴。
[1] 张海莉. 数字化背景下舞动疗愈在高校育心工作中的推广应用[J]. 冰雪体育创新研究,2025,6(09):94-96.DOI:10.20155/j.cnki.issn2096-8485.2025.09.032.
[2] 李紫煊. 舞动疗愈的动作干预—— 以拉班" 主题舞谱" 为例[J]. 尚舞,2024,(14):132-134.
[3] 何云. 舞动疗愈在大学生心理健康教育中的应用[J]. 中国教育学刊,2024,(06):148.
[4] 刘玲玲. 基于大学生心理干预的敦煌舞疗愈实践与价值研究[D]. 西北民族大学,2024.DOI:10.27408/d.cnki.gxmzc.2024.000184.
[5] 罗聿都, 黄梦婷, 侯梦奇. 敦煌舞疗愈课程对大学生心理健康的治疗价值[J]. 尚舞,2024,(08):75-77.
[6] 李欣, 胡可. 高校舞蹈教学理论与教学模式探析—— 评《高校舞蹈教育教学新模式研究》[J]. 中国教育学刊,2024,(03):115.
[7] 胡佳. 高校舞蹈创编与创新教学探究[J]. 尚舞,2024,(05):150-152.
[8] 顾妍龙. 数字时代下综合类高校舞蹈教学面临的挑战与应对措施[J]. 尚舞,2024,(03):126-128.
[9] 龙一欣. 地方民族民间舞蹈在高校舞蹈教学中的传承与发展探究[J]. 中关村,2024,(02):122-123.
[10] 李吉宁. 高校舞蹈教育中的舞动治疗课程研究[D]. 山东艺术学院,2022.DOI:10.27281/d.cnki.gsdyc.2022.000086.