Volume 2,Issue 3
文化自信融入课程思政的实践探索
—— 基于案例教学的思考
文化自信蕴含着丰富的思政元素，是课程思政教学的目的之一。而案例教学因其自身特点，在文化自信融入课程思政教学过程中能够发挥独特作用。文章在分析文化认同与文化自信案例的基础上，从文化自信的案例呈现、 师生讨论、教师总结和教学评价四个环节入手，探索文化自信案例融入课程思政的教学实践过程，旨在切实推进文化自信能够和课程思政融合，从而实现思政育人的教学目的。
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