Volume 2,Issue 3
任务驱动教学法在地质学专业英语学术写作
与口语教学中的实践探索
专业英语是地质类学生开展科研与参与国际学术交流的重要工具。现有课程多以语言知识讲授为主，学生在真实学术情境中的综合运用能力提升有限。我们尝试通过任务驱动教学理念，探讨学术写作与口语教学的组织方式。本文通过构建以任务实施为主线、情境模拟与教师引导相结合的教学流程，从学习过程与学习结果两个层面进行分析。我们发现该模式有助于提升学生的课堂参与度与学习自主性，促进语言能力与专业理解的协同发展，增强了学术表达能力与跨文化交流意识。这种模式可以为地质相关学科专业英语教学改革提供参考。
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