中国特色学徒制的校企协同实施路径研究
—— 以《智能网联汽车技术应用》课程为例

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Abstract

随着全球产业结构的深刻变革，智能网联汽车已成为人工智能、物联网与大数据等前沿技术融合的战略制高点，其跨学科复合型技术人才的缺口日益凸显。针对传统职业教育中存在的校企合作“合而不深”、教学资源分布失衡及评价体系单一等现实困境，本文立足于中国特色学徒制的制度优势，提出了构建“政、行、校、企协同育人命运共同体”的实施路径。通过深度解析“六方会谈”与“六方合作”机制，结合“863”职教内涵建设与“三教”改革行动计划，以《智能网联汽车技术应用》课程为例，探索了“企校双元、工学一体”的深度融合模式。实践证明，该路径不仅实现了教学过程与生产过程的精准对接，更有效提升了学徒的实战能力与职业素养，为新时代职业教育高质量发展提供了可复制的理论范式与实践经验。

Keywords

中国特色学徒制

产教融合

智能网联汽车

“863”职教内涵

校企协同

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