Volume 2,Issue 9
核心素养视域下小学语文课堂教学提质路径研究
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要加强对学生语文核心素养的培养，主要包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信四个方面，为小学语文课堂教学改革指明了方向。为此，本文分析了核心素养视域下小学语文课堂教学改革的现存问题和基本原则，并以部编版五年级下册为例提出了小学语文课堂教学的提质路径，旨在促使小学语文课堂由知识传授型向素养培育型转变，从而为小学语文常态化开展素养培育教学提供一定参考与借鉴。
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