Volume 2,Issue 9
以读促写教学模式提升初中生英语写作能力研究
随着核心素养培育在初中英语教学中的深入推进，初中英语写作教学作为培养学生语言运用能力、思维品质和文化意识的有效载体，其教学模式也应与时俱进地创新改革。以读促写教学模式遵循语言输入输出协同发展的规律，依靠阅读积累来助力写作输出，有助于学生实现读写共生、能力迁移。基于此，本文将浅析以读促写教学模式提升初中生英语写作能力的应用优势及教学现状，并探讨以读促写教学模式提升初中生英语写作能力的实施路径，以期为初中英语读写一体化教学提供实践参考。
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