Volume 2,Issue 9
职业本科公共数学课程思政教学实践研究
职业本科教育以培养高素质技术技能型人才为根本目的，公共数学属于职业本科通识教育的重要组成部分，具有工具性和育人的双重属性，是落实立德树人根本任务的重要途径。本文从职业本科教育办学定位出发，对公共数学课程思政育人价值、实施原则和实践策略进行系统的探究。根据职业本科学生培养特点，挖掘数学课程中蕴含的思政元素，整理出课程思政落地的准则，从教学内容、教学方法、师资队伍、课堂场景四个方面探索符合职业本科教学实际的实践途径，破解公共数学课程思政融入生硬、育人功能弱化的难题，实现数学知识传授与价值引领的深度融合，为职业本科公共数学课程思政常态化、规范化开展提供借鉴。
[1] 黄小梅. 课程思政在高等数学教学中实施的路径探索[J]. 产业与科技论坛,2025,25(5)179-181.
[2] 国佳. 成人高校数学" 人工智能+ 课程思政" 融合策略探究[J]. 天津职业院校联合学报,2024,28(2)20-24.
[3] 贺利敏. 课程思政融入高等数学协同育人的研究与探索[J]. 现代职业教育,2025,(17)165-168.
[4] 王师, 陈丽米, 李晓岩. 职业本科数学课程思政融合实践教学研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2025,38(4)117-119.
[5] 李文姿, 杜秋霞. 基于" 互联网+" 的职业本科院校高等数学课程教学改革[J]. 西部素质教育,2025,11(1)25-29.
[6] 邱仰聪. 职业本科教育背景下数学课程赋能理工类人才培养研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2024,37(14)69-72.
[7] 张欢, 曹勃. 课程思政视域下职业本科数学教学改革探索[J]. 广东职业技术教育与研究,2024,(1)107-110.
[8] 林小围, 李聪聪, 金跃强, 等. 基于新版专业目录的职业教育高等数学教材一体化建设研究[J]. 广东职业技术教育与研究,2023,(9)86-90.
[9] 崔久刚, 相姝, 王鲁静. 职业本科数学类课程问题浅谈[J]. 大学,2023,(23)45-48.
[10] 张芳. 课程思政视角下职业本科高等数学课程改革路径研究[J]. 大学,2025,(11)140-141.