Volume 2,Issue 9
世界职业院校技能大赛“三自主”赛制下导游专业“赛教融合”教学模式研究
—— 以湖北省导游服务赛项为例
2024年，全国职业院校技能大赛升级为世界职业院校技能大赛，旅游赛道全面推行“三自主”赛制（自主确定参赛项目名称、自主设计参赛项目内容、自主选择参赛设备），对导游专业教学改革提出了全新要求。2026年，湖北省职业院校技能大赛导游服务赛项首次按照世界职业院校技能大赛标准进行评分。笔者基于2024—2026年连续三年指导湖北省职业院校技能大赛导游服务赛项的备赛实践，以2026年参赛项目“逐浪寻骚—— 屈原文化游轮航线”为案例，分析了“三自主”赛制下导游专业赛教融合面临的现实困境，从标准对接、内容重构、训练方法创新、评价联动四个维度构建了赛教融合教学模式。实践表明，将企业真实痛点转化为竞赛项目、将竞赛标准融入日常教学、将训练经验固化为教学资源，是推动导游专业“以赛促教、以赛促学”的有效路径。
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