游戏化教学在幼儿园数学启蒙教育中的应用
对于西藏那曲色尼区色雄乡而言，高原牧区特有的环境使得幼儿园数学启蒙遇到了资源缺乏、儿童语言和认知发展存在差异等特殊困难。本文立足本土，将游戏化教学当作破局之策，从挖掘牦牛、羊毛、藏历新年等牧区生活元素入手，设计感官游戏、情景游戏、传统民间游戏、规则游戏等启蒙教育活动，将抽象的数学概念具化为幼儿可感知、可操作的体验过程，有效激发幼儿的学习兴趣，从而促进幼儿数概念、空间感知、逻辑思维等能力的发展，并促进牧区学前教育高质量发展。
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