Volume 2,Issue 9
从“资源包”到“行动元”:AI 赋能川陕苏区精神融入高职思政实践教学的转化路径研究
红色资源融入高职思政实践教学,普遍存在资源形态静态化、教学互动浅表化、评价体系单一化的困境,根源在于资源停留在" 包" 的形态,未能转化为学生的" 行动"。以川陕苏区精神融入为例,提出从" 资源包" 到" 行动元" 的转化命题:借助VR、AIGC、数字孪生等技术构建" 情感唤醒— 认知内化— 行为转化" 三大递进场景,建立" 采集— 画像— 反馈" 的素养评价机制,形成教学闭环。试点表明,该路径能推动红色精神从" 入眼" 走向" 入心、入脑、入行",为高职" 大思政课" 数字化转型提供可操作方案。
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