锚定环境治理需求：分子生态视角下双语课程的思政元素挖掘与教学重构
新时代生态文明建设与全球环境治理协同推进，环境修复领域对复合型生态人才的要求也越来越高。分子生态不仅是能够将微观分子机制和宏观环境修复实践联系起来的交叉学科，还是高校环境类双语课程落实立德树人根本任务的有效途径。目前高校环境修复方向的分子生态双语课程仍然存在一些问题，会影响到学生综合素养的提高。本文以环境治理和生态修复现实需要为基础，从分子生态学学科视角出发，分析了课程内含的思政内涵，把环境修复专业讲授、双语教学训练、科技论文写作能力培养三者有机结合，从多个方面进行了课程教学重构，希望能够实现专业知识、双语应用能力、科技论文写作能力、思政素养的协同培养，为环境修复方向的高校双语课程思政改革提供可以借鉴的实践方案。
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