Volume 2,Issue 3
“以中职学生为本”的班级环境创设中班主任的引导艺术
在中职学前教育专业的班级环境创设中，必须遵循“以中职学生为本”的理念，而班主任的科学引导则是班级环境充分发挥育人价值的重要支持。由此，本文将根据中职学前教育专业的学生认知规律与职业发展的需求，开展班级环境创设的实践研究，探究班主任在学生职业素养培养、实践平台构建与校企资源整合等方面的引导策略。准确挖掘引导时机、创新引导模式，帮助学生积极参与班级环境的创设中，有效奠定专业基础、提高实践能力与职业素养，为相关的科研与实践提供参考。
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