Volume 2,Issue 3
跨学科素养视域下初中数学教材二次开发的案例研究
当前时代背景下，跨学科素养培养受到重视，教育环境发生了明显变化，其中初中数学教学二次开发成为教学深化的重要目标。本研究基于跨学科理念，选择合适的案例进行分析，结合生活情境、艺术创作等活动，丰富数学教材内容，有效培养学生的实际问题解决能力，促进其创新思维素养的提升，旨在为初中数学教材二次开发提供借鉴。
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