Volume 2,Issue 8
基于文化语法理论的展示设计课程教学模式研究：六步法课程设计
课程基于文化语法理论，结合“空间叙事设计6步法”，设计出“文化语法识别- 空间语法转译- 空间语义生成- 空间语法检验”四阶段教学模式。通过地方非遗项目驱动，课程引导学生解码非遗文化知识，掌握系统性的展示空间叙事设计方法，提升教学与实践的一致性。本文以甘肃保安腰刀展示设计为例，分解6步法课程设计在教学实践中的应用过程。
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