Volume 2,Issue 8
产教融合视域下高职工科生学习倦怠心理成因与干预路径研究
产教融合作为新时代高等职业教育改革的主要方向，旨在实现职业教育与产业发展的深度对接，培养适应行业需求的高素质技术技能人才。高职工科生是产教融合人才培养的主要群体，他们的学习状态直接影响到人才培养的质量以及产业人才的供给能力。基于此，本文将浅析产教融合视域下高职工科生学习倦怠的表现特征及心理成因，并探讨相应干预路径，以期在有效解决高职工科生学习倦怠问题的同时，提高产教融合育人质量。
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