Volume 2,Issue 8
信息化技术赋能高职英语听说教学的应用路径研究
本研究聚焦信息化技术与高职英语听说教学的融合路径，梳理技术赋能过程中的问题，包括工具与目标错位，教师数字素养不足，学生自主调控薄弱和评价体系滞后。在此基础上，研究对应教学目标锚定，教师能力提升，学生内驱激发和评价机制重构四个方向，提出了适配的改进策略。研究显示，信息化技术对听说教学的影响要落到教学逻辑内部，靠技术与内容的精准对接，推动听说能力获得实质提升，能给高职英语教学改革提供可参照的实践思路。
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