数智赋能背景下高职艺术设计专业参与社区美育的实践研究

—— 以岭南文化亲子美育活动为例

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Abstract

在数智赋能与社区公共文化服务深化的背景下，社区美育逐渐成为连接学校教育与社会文化的重要实践空间。随着社区公共文化服务体系的不断完善，社区美育在促进亲子家庭文化参与与审美体验方面发挥着积极作用。然而，在具体实践中，传统文化类社区亲子美育仍普遍存在参与方式单一、体验深度不足及活动难以延续等问题。本文围绕社区亲子美育需求，构建以文化调研为基础、AI 视觉生成与展示体验相结合的线上课程设计框架，并为后续线上美育课程的系统化开发提供结构性参考。

Keywords

社区美育

高职艺术设计

数智赋能

岭南文化

亲子教育

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