Volume 2,Issue 1
人工智能赋能高职项目化网页制作在线课程建设与实践
网页制作课程作为高职教育软件技术、人工智能技术等专业等一门基础课程，对培养学生的基础编程能力具有重要意义。为提高软件技术专业学生web 前端网页制作的技术能力，顺应软件开发等领域数字化、智能化发展新趋势，满足软件和信息技术产业对人才的需求，本文结合高职学校的专业升级和数字化改造，依据高职专业基础课程的培养目标，融入人工智能工具助力课程设计创新、教学实施优化、评价体系重构，通过智能学情诊断、企业项目智能化构建等方式赋能项目化在线课程的建设，助力培养适应数字经济发展的“AI+ 网页开发”复合型技术技能人才，期望能为同类院校提供有益参考。
[1] 李春燕, 李根. 人工智能赋能高职在线课程建设路径探析—— 以信息技术课程为例[J]. 科技经济市场,2025,(07):128-130.
[2] 邬美林. 人工智能赋能高职院校教师信息素养提升实践探索[J]. 现代职业教育,2025,(16):89-92.
[3] 冯丽. 人工智能技术在高职精品课程建设中的应用探究[J]. 大数据时代,2024,(04):57-62.
[4] 周进学. 人工智能赋能新一代信息技术专业群的教育变革探讨[J]. 华章,2025,(10):36-38.
[5] 吴洋, 陆静. 数字教育背景下高职院校在线课程建设研究[J]. 中国管理信息化,2024,27(20):213-215.
[6] 程雷. 人工智能时代以数字能力和素养为导向的高职信息技术课程体系研究[J]. 中国新通信,2025,27(11):89-91.
[7] 刘豫章. 生成式人工智能技术赋能高职课程教学的应用场景与可行性分析[J]. 信息系统工程,2024,(10):128-131.
[8] 杜海颖. 高职院校信息技术类专业进行人工智能课程设计研究[J]. 信息与电脑( 理论版),2020,32(18):235-237.
[9] 姜峰, 徐步荣, 张逊, 等. 人工智能赋能高职教育改革研究[J]. 泰州职业技术学院学报,2021,21(04):18-20.
[10] 童元松, 丁洁. 人工智能赋能职业院校教学创新的路径研究[J]. 太原城市职业技术学院学报,2025(1):1-4.