Volume 2,Issue 1
电梯类新形态教材评价体系构建与实证应用
—— 基于校企双元视角与“岗课赛证+ 特种设备”要求
在职业教育高质量发展与数字化转型背景下，新形态教材成为提升教学质量与岗位适配性的关键载体。电梯类专业面向特种设备领域，就业人员除毕业证外通常还需职业技能等级证书或特种设备作业人员证，安全合规与胜任要求更强。本文基于校企双元视角构建电梯类新形态教材评价体系（4个一级、8个二级、27个三级指标），采用“主观赋权+CRITIC”组合权重，并以模糊综合评价对3本电梯教材开展实证。问卷获得专家有效样本35份用于权重测算、教学使用者有效样本228份用于评价。结果显示三本教材均处于“良好— 优秀”区间，排序为A>C>B；熵权法稳健性检验排序一致。基于结果提出：强化安全法规与风险控制闭环、将工单与质量记录嵌入任务链、完善数字资源更新与版权合规、提供证书标准映射表以支撑“学训考证”一体化。
[1] 中华人民共和国教育部. 教育部办公厅关于印发《" 十四五" 职业教育规划教材建设实施方案》的通知. 2021-12-03.
[2] 中华人民共和国教育部. 教育部办公厅关于公布首批" 十四五" 职业教育国家规划教材书目的通知（教职成厅函〔2023〕19 号）. 2023-06-19.
[3] 国务院. 国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知（国发〔2019〕4 号）. 2019-01-24.
[4]Shannon C E. A Mathematical Theory of Communication[J]. Bell System Technical Journal, 1948, 27:379-423;623-656.
[5]Diakoulaki D, Mavrotas G, Papayannakis L. Determining objective weights in multiple criteria problems: The CRITIC method[J]. Computers & Operations Research, 1995,22(7): 763-770.
[6]Zadeh L A. Fuzzy sets[J]. Information and Control, 1965, 8(3): 338-353.
[7] 司法部. 特种设备作业人员监督管理办法（国家质量监督检验检疫总局令第70 号，2011 修订）.
[8] 冯晓军. 电梯安装工艺与实训[M]. 主编：赵光. 北京：机械工业出版社, 2020. ISBN 978-7-111-65897-9.
[9] 李乃夫. 电梯维修与保养（第2 版）[M]. 北京：机械工业出版社, 2019. ISBN 978-7-111-62728-9.
[10] 李乃夫，王艳冬，姚宇. 电梯运行与安全管理技术（第2 版）[M]. 北京：机械工业出版社, 2025. ISBN 978-7-111-78367-1.