Volume 2,Issue 1
产教融合与数智化双轮驱动下“无人机桥梁巡检”微专业建设路径研究
在数智化转型与产教融合深化的时代背景下，为应对传统桥梁检测行业的技术变革与“无人机+ 桥梁+AI”复合型人才匮乏的迫切需求，本研究聚焦“无人机桥梁巡检”微专业的系统性建设路径。通过整合广西某学院的实践案例与相关理论文献，创新性地提出了 “双核驱动、四维协同” 的建设框架。其中，“双核驱动”指产业需求精准牵引（产教融合）与前沿数智技术深度赋能的耦合共生；“四维协同”则围绕人才培养全流程，系统构建包含目标体系、课程体系、教学实施与师资体系、治理与评价体系在内的协同策略。研究详细阐述了双核间的逻辑支撑关系与四维路径的具体设计方法，并针对实践中可能遇到的挑战提出了对策建议，旨在为应用型高校建设新兴交叉领域微专业提供一套可借鉴的理论与实践范式[1]。
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[2] 吴安杰. 数智化时代地方应用型高校微专业教学体系构建研究—— 以智能建造微专业为例[J]. 贵州农机化, 2025, (4): 50-55.
[3] 纪亚丽. AI 赋能下职业院校微专业产教融合模式研究[J]. 中国职业技术教育, 2025, (10): 72-78.
[4] 徐兴民. 产教融合视角下应用型高校微专业课程体系构建研究[J]. 高等工程教育研究, 2025, (3): 145-150.
[5] 张志东. 产教融合视角下的应用型高校微专业建设的探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(2): 62-65.
[6] 罗亚飞，张春雨. 微专业+ 产业学院：数智化跨学科人才培养新模式探索[J]. 现代教育管理, 2025.
[7] 翟富刚. 新工科背景下高校智能运载微专业建设与探索—— 以燕山大学为例[J]. 高等工程教育研究, 2025, (2): 112-117.
[8] 陈铃培. 多学科交叉的微专业教学团队组建方法研究—— 以" 智慧建造与管理" 微专业为例[J]. 教育现代化, 2025, 12(30): 33-37.
[9] 封杰. 微专业建设赋能大学生高质量就业的逻辑与推进策略[J]. 中国高等教育, 2025, (Z1): 102-105.