Volume 2,Issue 1
元认知理论指导下德语自主学习能力提升研究
在全球化背景下，德语作为欧盟使用最广泛的语言之一，其教学正从传统的“教师中心”向“学生中心”转变，自主学习能力成为衡量外语学习成效的核心指标。然而，在德语学习过程中，学生常面临复杂的语法体系、复合词构词法及语用文化差异等挑战。元认知理论作为“关于认知的认知”，为系统性提升德语自主学习能力提供了科学的理论框架。基于此，本文聚焦于元认知理论指导下的德语教育，探究提升学生自主学习能力的策略。
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