新时代教育改革评价背景下高职院校教师专业实践素养提升策略研究
新时代教育评价改革深刻影响着高职教师队伍的建设，而教师的专业实践素养不仅关系职业教育的高质量发展，更直接决定高职技术技能人才培养质量。本文立足《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策要求，分析当前高职教师专业实践素养培养面临的现实困境，并提出具体的提升策略，期望为高职院校落实教育评价改革要求、强化教师实践教学能力提供有益参考。
[1] 门孝伟, 姜一涛, 方建筠, 等. 教育评价改革背景下高职院校教师的评价观及践行路径 [J]. 山东电力高等专科学校学报, 2024, 27 (06): 55-58.
[2] 何婉亭. 校企行协同的高职教师教学能力培育模式构建策略 [J]. 天津中德应用技术大学学报, 2024, (02): 45-51.
[3] 刘伟. 新时代高职院校教师教学能力提升路径研究 [J]. 辽宁开放大学学报, 2024, (01): 45-48.
[4] 孟华. 新时代高职院校高素质专业化教师队伍建设研究 [J]. 产业与科技论坛, 2023, 22 (23): 119-121.
[5] 唐海飞, 王飞. 新时代教育评价改革背景下高职院校青年教师专业发展的问题及对策 [J]. 广东职业技术教育与研究, 2023, (10): 50-52+184.
[6] 陈明. 基于教师专业化的高职院校教师培训现状及策略探讨 [J]. 湖北开放职业学院学报, 2022, 35 (22): 44-46.
[7] 丁盛, 杨珊. 高职院校专业教师实践教学核心素养提升研究 [J]. 河北能源职业技术学院学报, 2022, 22 (01): 46-49.
[8] 肖武. 新时代高职教育评价改革的若干思考 [J]. 工业技术与职业教育, 2022, 20 (01): 27-29.
[9] 张建梅. 教育评价改革的高职教学督导工作创新 [J]. 中国高等教育, 2021, (17): 56-58.
[10] 谭宇, 卢德生. " 双高计划" 下高职院校" 双师型" 教师的专业化思考：要素、困境与路径 [J]. 江西科技师范大学学报, 2021, (02): 100-106.