Volume 2,Issue 8
积极老龄化视域下人工智能与老年音乐教学的融合路径— 基于心理情绪疏导的实证分析
全球人口老龄化加剧背景下，积极老龄化成为应对人口结构变化的核心策略，老年音乐教育作为其重要实践载体，对老年人心理情绪疏导具有显著作用，但传统教学模式存在资源供给不足、个性化指导缺失、教学互动性薄弱等问题。人工智能技术为老年音乐教学创新提供了新可能，其个性化学习支持、智能化资源推送等优势可有效突破传统教学局限。本文以积极老龄化为研究框架，梳理相关理念内涵与人工智能在老年教育的应用现状，剖析音乐教学对老年人心理情绪的影响机制及人工智能的增强作用，从教学资源开发与智能化教学模式构建两方面探索二者融合路径。研究表明，二者深度融合能为老年人提供个性化音乐学习体验，缓解负面情绪，提升其心理健康水平与生活幸福感，可为积极老龄化背景下老年音乐教育创新提供理论参考与实践指导。
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