Volume 2,Issue 8
以艺愈心，向美而行
—— 基于艺术疗愈的高职院校心理健康教育与美育相结合研究
随着《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的深入实施，高职院校心理健康教育正面临从“问题干预”向“发展促进”转型的关键期。然而，当前高职院校学生普遍存在自我认知偏差、学习动力不足、人际关系敏感、职业规划迷茫等心理问题，传统说教式心理健康教育效果有限。艺术疗愈作为连接审美教育与心理健康的重要桥梁，通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，能够绕过学生的心理防御机制，帮助其表达内心感受、探索潜意识。本文基于表达性艺术治疗理论，探讨艺术疗愈与心理健康教育融合的理论逻辑，提出“课程整合+ 活动渗透+ 环境营造+ 专业融合”四位一体的实施路径，并结合高职院校专业特色开发具有针对性的艺术疗愈干预方案，旨在为高职院校心理健康教育与美育深度融合提供理论参考与实践指导。
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