Volume 2,Issue 8
本科护生同理心现状及相关因素分析
目的 调查分析护生同理心现状并探讨其相关因素。方法 应用一般资料调查问卷及同理心量表（JSE），对本校290名大三护生进行问卷调查。结果 护生同理心总分为（84.63±15.85）分；单因素分析显示，性别、是否担任过学生干部、父亲文化程度、与同学的关系对同理心得分有统计学差异（P ＜ 0.05）；多元逐步回归分析显示，父亲文化程度、性别、对医患关系的满意度、与同学的关系是其独立影响因素（P ＜0.05）。结论 护生同理心处于中等偏上水平，情感关怀维度得分最高、观点选择维度最低；需优化人文课程设置、加强认知性同理心训练，重点关注女生、父亲文化程度较低、同伴关系欠佳及对医患关系满意度低的护生，强化临床实践中的情感教育及家校协同育人。
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