Volume 2,Issue 9
高职院校通信技术专业创新创业培养途径探究
数字通信产业迅速更新，行业形态不断改变，给通信技术专业职业人才综合素养和创新能力提出更高的要求。高职院校是技术技能型人才的培养基地，是通信行业输送一线实操人才和创新型应用人才的主要场所。目前高职院校通信技术专业的人才培养体系仍然存在着双创教育同专业教学相脱离、实践育人体系不健全、学生创新思维和创业素养不足等问题，不能满足通信行业多元化、高质量的用人需求。本文以高职职业教育特色和通信专业人才培养特点为基础，论述了通信技术专业开展创新创业教育的重要价值，结合行业发展及教学实际情况，提出契合高职学生成长规律的双创人才培养途径，期望充实专业育人体系，优化通信技术专业学生的创新实践能力和提升职业发展竞争力，给高职院校通信专业双创教育革新赋予参照。
[1] 马冰, 李玲, 薛祎炜."1+X" 证书制度实施背景下政法高职现代通信技术专业教学改革研究[J]. 科技风,2024,(11):169-172.
[2] 万夏子. 现代通信技术专业" 岗证课训赛" 五位一体育人模式的探索与实践—— 以武汉职业技术学院为例[J]. 湖北职业技术学院学报,2024,25(1):32-36.
[3] 王飞, 袁涛, 王国义. 职业模拟视角下通信技术专业人才培养模式的研究与应用[J]. 安徽职业技术学院学报,2023,20(1):71-74+96.
[4] 朱彦军, 康琳, 李丽君, 等. 新一代信息技术驱动的《通信网理论》课程的创新人才培养方式探索[J]. 中国信息界,2025, (10):241-243.
[5] 戚银城, 张珂, 陈智雄, 等. 新工科背景下ICT 领域人才创新创业能力培养实践[J]. 创新创业理论研究与实践,2022,5 (3):120-122.
[6] 陈煜, 夏林中. 高职创新通识课专创融合教学改革的研究—— 以移动通信技术专业的" 创业基础" 课程为例[J]. 教育教学论坛,2021, (33):97-100.
[7] 陈煜, 罗嘉明. 高职通信类专业教育与创新创业教育融合的现状与反思—— 以深圳信息职业技术学院为例[J]. 教育教学论坛,2020, (37):359-360.
[8] 陈绍武. 高职院校通信技术专业创新创业培养途径探究[J]. 中国新通信,2019,21 (18):162.
[9] 陈岗. 国际化视野下产教融合精准培养通信技术专业" 双高" 人才的建设与实践[J]. 开封教育学院学报,2019,39 (7):145-147.
[10] 龚江涛. 高校通信技术专业创新创业培养途径探究[J]. 教育现代化,2018,5 (27):45-46.