Volume 2,Issue 9
从“知识传授”到“体证传承”:中医整体观教育的形气神三调路径研究
当前中医整体观教育面临“概念化”困境,学习者虽熟背经典却难以形成活的诊疗思维,根源在于认知路径的倒置—— 从书本到书本的“二手认知”违背了中医发生学的本源逻辑。本文基于《黄帝内经》形气神三位一体生命观与王琦院士“取象运数,形神一体,气为一元”原创思维模式,提出“调形、调气、调神”三调递进的教育路径。研究表明,三调以气化为纽带、以神明为统领、以形体为根基,层层递进,可使《黄帝内经》从纸页文字转化为生命体验,为中医整体观教育从“知识传授”向“体证传承”转型提供可操作的范式。
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