行为管理导向下农村全寄宿制普通高中心理健康教育管理体系建设研究

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Abstract

农村全寄宿制普通高中作为特殊教育场域，学生因长期脱离家庭、社交环境单一、学业压力集中等特点，心理健康问题呈现隐蔽性强、干预难度大的特征。传统心理健康教育多依赖“问题导向”的被动干预模式，忽视对学生适应性行为的正向引导和教师工作动机的激发，导致管理效果滞后、主体协同低效。本研究以行为科学管理理论为导向，针对农村全寄宿制普通高中的现实困境，构建“主体- 策略- 流程”三维协同的心理健康教育管理体系，旨在通过多方联动、多措并举促进学生心理发展，为同类学校优化育人机制提供理论参考和实践经验。

Keywords

行为管理

农村全寄宿制普通高中

心理健康教育管理

管理体系

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