Volume 2,Issue 8
非遗资源融入中职图案课程的教学模式构建与实践
在中职工艺美术专业图案课程教学中，如何将非遗资源系统融入课堂教学，实现技能培养与文化传承的协同发展，是当前教学改革的重要议题。本文以剪纸、马勺脸谱、民间画三类非遗项目为载体，构建了“确立主题— 构想研究— 创意设计— 工艺制作— 展示评价”的“五段一体”立体化实践教学模式。该模式实现了非遗资源从“口传心授”到“课堂传承”的转化，为非遗资源在中职图案课程中的深度融合提供了可操作、可推广的实践范式。
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