Volume 2,Issue 8
AIGC 赋能职业院校计算机实训课程：模式创新与实践路径
随着生成式人工智能（AIGC）技术的爆发式发展，其在教育领域的应用潜力日益凸显。职业院校计算机实训课程面临着学生能力差异大、个性化指导不足、教学资源更新滞后等现实困境。本研究立足于山东电子职业技术学院的实训教学实际，探讨AIGC 技术赋能计算机实训课程的内在机理与实现路径。文章提出构建“双师协同、人机共育”的实训教学新模式，从智能辅助编程、个性化学习支持、虚拟实训环境生成、教学评价优化四个维度阐述AIGC 的应用场景，并针对技术应用过程中可能出现的挑战提出应对策略，以期为职业院校计算机实训教学的智能化转型提供理论参考与实践借鉴。
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