Volume 2,Issue 8
基于工匠精神与创新能力培养的“岗课赛证”融通人才培养模式研究与实践
——以高职医学检验技术专业为例
本文就高职医学检验技术专业人才培养过程中出现的课程与岗位脱节、实践教学缺乏真实性、对工匠精神与创新能力培养的重视度不够等主要问题，探索并践行一种以工匠精神和创新能力培养为目标的“岗课赛证”融通人才培养模式。通过实践发现，“岗课赛证”融通人才培养模式能显著提高学生的职业能力、岗位胜任力。在此模式下，学生在技能竞赛中获得省级二等奖两项，在创新创业类竞赛中获得金奖一项；企业满意度也由原来的78% 上升到现在的92%；校企合作获批教育部供需对接就业育人项目；实训环境也实现了现代化改造升级。“岗课赛证”融通人才培养模式切实将“岗、课、赛、证”深度结合起来，为高职院校培养具有工匠精神和创新能力的高素质技术技能人才提供了扎实的理论基础和可借鉴的实践路径。
[1] 张义, 王雪. 职业教育虚拟仿真实训基地建设与应用研究[J]. 中国电化教育,2023,(6):78-84.
[2] 刘丽, 陈鹏. 高职学生核心素养评价指标体系构建研究[J]. 中国职业技术教育,2022,(24):45-52.
[3] 中华人民共和国职业教育法[EB/OL].(2022-04-20).
[4] 王丽, 张强. 高职医学检验技术专业" 岗课赛证" 融通人才培养模式的探索[J]. 中国职业技术教育,2023,(15):72-78.
[5] 王建, 李梅. 高职院校" 双师型" 教师队伍建设的困境与突破[J]. 教师教育研究,2023,35(2):45-52.
[6] 陈晓明, 刘红. 能力本位教育(CBE) 模式的本土化实践与思考[J]. 职教论坛,2021,(8):112-118.
[7] 刘红, 张建." 岗课赛证" 综合育人: 逻辑理路、现实困境与突破路径[J]. 中国高教研究,2024,(1):88-94.
[8] 李华, 刘明. 产教融合背景下校企协同育人的机制创新与实践—— 以医学检验技术专业为例[J]. 教育与职业,2022,(20):56-61.
[9] 张华, 王伟. 企业深度参与高职人才培养的路径与机制研究[J]. 中国高教研究,2023,(5):89-95.
[10] 陈静, 王伟. 基于职业能力导向的高职课程体系重构研究[J]. 职教论坛,2021,(12):65-70.