Volume 2,Issue 9
职业技能提升培训导向下机械加工项目式载体设计与开发实践
在产教融合深化、职业技能培训需求升级的时代背景下，依托国家及四川省职业技能培训相关政策，结合地方产业发展与职业教育实际，笔者尝试开展机械加工项目式教学载体设计与开发实践研究。本研究以国家职业标准为遵循，以企业岗位能力为核心，以岗位工种覆盖为支撑，以兴趣激发为抓手，秉持循序渐进原则，借鉴德国“双元制”培训模式内核，结合国际标准与本土教学实际进行探索，以“手压式打孔机”制作为核心载体，初步构建多工种融合的教学内容。在各典型任务环节，尝试搭建“信息获取- 计划制定- 方案决策- 实操实施- 质量检测- 总结评价”流程框架，采用小组协作与个人独立操作相结合的形式，初步建立多维度、全流程考核体系。实践表明，该载体基本可实现“一项目多技能”的集约化教学目标，在衔接职业技能培训与企业岗位需求方面具有较好效果，形成了可落地的实施路径，以期为装备制造大类专业领域项目式培训载体开发提供些许参考。
[1] 四川省人力资源和社会保障厅等24部门关于印发《四川省大规模职业技能提升培训行动方案（2025-2027 年）》的通知[R].2025-09-19.
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