Volume 2,Issue 6
课程思政辐射引领新工科人才培养路径研究
新工科建设旨在培养兼具创新能力、跨学科素养、国际视野的工程人才，而课程思政则是将思政教育有机融入学科教学中，强化学科教学的价值引领，所以从内容层面来看，课程思政与新工科建设存在互补性，两者具备相互融合的基础。课程思政辐射引领新工科人才培养，促使学生在学习专业课程的过程中提升思想认知，是推进教育强国、科技强国的重要举措。本文从课程思政对新工科建设的重要意义入手，探讨辐射引领新工科人才培养的可行路径，旨在为相关人才培养工作的开展提供借鉴。
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