Volume 2,Issue 6
浅谈“校. 园”合作下构建高质量学前融合活动的实施途径与策略
—— 以昆明市盘龙区培智学校与苏园幼儿园合作为例
探索高质量学前融合教育活动对于促进特殊需要儿童的社会融入及全面发展具有重要意义，本文基于昆明市盘龙区在学前融合教育的实践基础上，探索了在普通幼儿园和特殊教育学校合作下实施高质量学前融合教育活动的途径与策略。探索出了以“稳定结构化师生队伍”为保障，确定系统的教学环节，实施差异化的支持策略。可以有效提升了普特幼儿的共同成长，促进教师之间的合作与交流，对推动高质量学前融合教育活动课堂具有一定的价值和意义。
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