Volume 2,Issue 6
校企协同下幼儿AI 造物游戏课程的开发与教学实践
随着教育数字化与职业教育产教融合的不断深入，人工智能逐步下沉到学前教育领域，幼儿AI 造物游戏逐渐成为了培育幼儿创新思维、动手能力以及数字素养的重要载体。高职院校可以依托校企、园所三方联动优势开展一些AI 造物游戏课程开发，这样既能够落实《职业教育法》产教融合的相关要求，还能有效解决当前幼儿园传统造物课程“重操作、轻思维”、数字化课程资源短缺等问题。鉴于此，本文将针对校企协同视角下的东莞职业技术学院附属幼儿园课程试点展开分析，从课程开发与落地实践的意义、问题入手，提出一些优化实施策略，以此为学前教育数字化课程建设提供更多实践参考。
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