Volume 2,Issue 6
中职低年级音乐舞蹈跨学科双师教学模式探究
在中职舞蹈专业教学中，音乐和舞蹈作为重要的两个艺术门类应相互支撑。中职低年级学生刚从普通教育转进来，无论是舞蹈基础还是音乐经验都来自日常生活。这些学生既未建立系统音乐认知框架，也无法转换听觉信息，使其成为身体动作。本文对中职低年级音乐舞蹈跨学科双师教学模式进行了重点探究，以期将音乐教师和舞蹈教师协同教学作为核心，借助课前黄金五分钟微课为音乐和舞蹈建立内在连接，培养学生核心素养。
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