Volume 2,Issue 6
岗课赛证融合 三级能力递进的现场工程师课程体系构建与实践
针对课程内容与行业实际需求相脱离、能力评价标准不明晰、技能认证与专业教学目标不匹配等问题，本文以物联网应用技术领域为研究对象，主要对嵌入式软件开发工程师和系统技术支持工程师这两个核心岗位的职能要求进行分析。以创建多层次递进式专业现场工程师培养模式为出发点，从岗位胜任力要素入手，对模块化课程进行改进，整合校企资源，完善考核评价体系，提高学生技术实践能力、职业适应能力、综合素质。
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