四维视域下 AI 驱动英语课堂与心理绘画的跨学科路径研究

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Abstract

随着教育数字化转型的加速，高中英语写作教学正面临新的挑战与机遇。本文基于建构主义、精准教学及多元智能理论，构建了四维课堂教学模式框架，从英语课堂迁移到心理课堂。旨在通过AI 技术融合心理绘画减压实训，探索高中英语跨学科教学的新路径。研究通过一学期的教学实践，验证了该模式在提升学生英语写作能力、跨学科素养及心理疗愈方面的有效性，为高中英语教学的多元化、素养化提供了实操参考。

Keywords

教育数字化

AI 驱动

四维课堂教学模式英语- 心理跨学科教学高中外语素养

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