Volume 2,Issue 6
PBL 模式下红色资源融入大学英语课程思政的实践路径与传播效能研究
作为高校重要的通识必修课，大学英语课程承担着为非英语专业学生打下扎实语言基础的关键任务。本文基于PBL（Project-Based Learning, 项目式学习）教学法，探索将红色旅游资源嵌入大学英语课程思政的可行策略。通过分析PBL 教学法主动性、真实性、开放性及灵活性等特征，本文提出以下路径：将红色素材转译成英语教学语料、结合红色旅游场景组织模拟角色对话、设置红色文化主题研究项目、开展红色旅游地的现场教学，旨在帮助大学生在提升英语能力的同时厚植家国情怀、拓展国际视野，并提升红色文化对外传播的实际效果。
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