Volume 2,Issue 6
虚拟现实技术在高校地理实验中的运用对策分析
地理学科兼具自然科学与社会科学双重属性，实践性与综合性特征突出，实验教学是高校地理人才培养的核心环节。传统高校地理实验受场地、设备、安全、时空等多重条件限制，存在实验场景单一、实操性不足、高危实验难以开展、教学成本偏高等诸多问题，难以适配新时代地理素养培育的教学需求。虚拟现实技术凭借沉浸式、交互性、仿真性的技术优势，能够打破传统实验教学的边界，重构地理实验教学场景。本文基于高校地理实验教学现状，深入剖析虚拟现实技术在地理教学中的应用价值，针对性提出常态化、高效化的应用实施对策，旨在优化高校地理实验教学模式，提升教学质量与人才培养实效，为高校地理类专业教学改革提供参考。
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