Volume 2,Issue 6
非遗文化融入戏剧美育多元课堂的艺术思政探索
——以泰山皮影为例
本研究以泰山皮影为核心研究样本，聚焦非遗文化融入戏剧美育多元课堂的艺术思政创新路径，针对当前传统美育存在的文化内核缺失、价值传递与审美体验脱节等现实问题，从内容转化、场景搭建、跨学科融合等维度展开系统性探索，挖掘泰山皮影技艺体系中潜藏的思政育人元素，构建适配当代教育规律的融合教学模式，既为泰山皮影的活态传承拓展了校园场景新路径，也为新时代戏剧美育实现审美提升与价值引领的双重育人目标提供了新的实践参照。
[1] 任佳. 交叉与融通：非遗艺术的当代传播发展研究—— 以江苏传统戏剧为例[J]. 红河学院学报,2025,23 (6):25-30.
[2] 谭冰. 戏剧教育在湖湘非遗文化传承中的作用—— 以花鼓戏进课堂为例[J]. 戏剧之家,2025, (29):74-76.
[3] 孟翀, 佟棹楠, 于梦琪. 从" 观看" 到" 参与"：沉浸式非遗戏剧的创新传播路径—— 以二人转主题沉浸式文旅演艺作品《戏韵关东》为例[J]. 新传奇,2025, (22):47-49.
[4] 李沐蓉. 互动仪式链视域下中国传统戏剧类非遗题材纪录片影像创作研究: 兼论毕业设计《深山里的傩舞战歌》[D]. 贵州师范大学,2025.
[5] 黄虎. 非遗" 研培计划" 赋能传统戏剧传承的经验、启示与再认识—— 以陇东学院皮影戏研培为例[J]. 中国非物质文化遗产,2025, (3):31-37.
[6] 张释予, 张慧媛. 传统戏剧类非遗在当代的传承发展研究—— 以信阳花鼓戏和皮影戏为例[J]. 文化创新比较研究,2025,9 (12):57-61.
[7] 刘翠翠. 景区引入非遗的模式及运营情况—— 以" 只有河南·戏剧幻城" 为例[J]. 文化月刊,2024, (S1):73-75.
[8] 孙菲阳. 新媒体语境下非遗传播创新研究: 以民间戏剧" 呼图格沁" 为例[D]. 沈阳建筑大学,2024.
[9] 董赫男, 蔡彦沁, 蔡双悦. 传统非遗工艺在戏剧影视服装中的应用研究—— 以非遗绒花和掐丝珐琅为例[J]. 纺织报告,2024,43 (6):85-87.
[10] 侯超. 大数据背景下非遗档案保护对策研究—— 以河南民间戏剧为例[J]. 黑龙江档案,2024, (2):18-20.