数字化解剖资源对传统教学方法的挑战与融合路径

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Abstract

虚拟尸体在形态学实验教学中的应用对传统习惯有着颠覆性的冲击，其具备立体化呈现、模拟人体、双向互动、自动考评等特点，为传统形态学实验教学提供了新机遇、提出了新挑战。本课题旨在探索以虚拟尸体打破实标尸解剖为主的传统教学模式。深入讨论教学习正直性、师生交往方式转变及评价机制创新性等方面的问题，并构建出一种由“科学技术手段— 教育教学材料— 教学方法”的三位一体的教学新模式。研究表明，借助于虚拟仿真实现了数字化资源的时空跨越性和解剖结构多样性，但也有降低学生空间认知能力和临床摸查能力的风险。

Keywords

数字化解剖资源

传统教学方法

教育公平

虚实融合

教学范式转型

References

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