民族地区乡村教师核心素养培养模式研究

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Abstract

乡村振兴，教育先行，教育振兴、教师先行。培养民族地区乡村教师的核心素养，能够促进民族地区教育高质量发展、有效传承与发展民族文化、提高人才培养水平。当前，民族地区乡村教师核心素养培养过程中仍然存在师范教育成效不大、职后培训效果不理想、教师职业幸福感问题。基于此，需要努力构建职前培养高模式、创新职后培训模式、提升乡村教师职业认同感，确保培养一支优秀的乡村教师队伍，助力乡村振兴。

Keywords

乡村振兴

乡村教师

专业发展

民族地区

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