Volume 4,Issue 8
中华优秀传统文化融入幼儿园课程游戏化的路径
中华优秀传统文化是民族的精神财富，蕴含着深沉的历史积淀与文化睿智。将其融入幼儿园课程游戏化，对幼儿的成长发展具有独特价值。通过在课程游戏中挖掘传统节日习俗、民间游戏精髓、经典文化故事，能为幼儿创设沉浸式文化体验场景。幼儿在趣味游戏互动中，不仅能感知传统文化的魅力，还能在潜移默化中塑造良好的道德观念，增强文化认同感与民族自豪感。
[1] 完善中华优秀传统文化教育指导纲要[J].中小学德育,2014,(04):4-7+41.
[2] 耿书霞. 以优秀传统文化为课程资源的幼儿园感恩教育[J].学前教育研究,2019,(05):85-88.
[3] 杨宁. 中华优秀传统文化融入学前教育的基本主张[J].学前教育研究,2021,(09):1-4.
[4] 李湄，冯晓霞.《3~6 岁儿童学习与发展指南》解读[M]. 北京：人民教育出版社，2014.
[5] 赵娅婷. 西方节日本土化中的国人文化心理分析[J].剑南文学( 经典教苑),2011,(04):218.
[6] 陈玉霜, 邹颖. 幼儿园开展人文教育的价值与路径[J].学前教育研究,2016,(05):64-66.
[7]赵玉琴. 承传统，享童趣—— 谈传统节日文化在幼儿活动中的渗透[J].中华活页文选( 传统文化教学与研究),2025,(04):178-180.
[8] 虞永平. 文化、民间艺术与幼儿园课程[J].学前教育研究,2004,(01):31-32.
[9] 赵玉兰, 张赤华, 李芹. 民间艺术教育与幼儿发展关系的研究[J].学前教育研究,2004,(01):37-38.
[10] 季嘉伦. 传承经典故事乐享游戏体验—— 如何将经典故事融入幼儿园游戏中[J].读写算,2024,(05):113-115.
[11] 王俊芳. 幼儿园开展礼仪教育的路径分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2025,(02):174-176.
[12] 孙英园. 幼儿园教师在课程游戏化中融合传统文化的评价指标构建[J].中华活页文选( 传统文化教学