Volume 4,Issue 8
生态话语理论视角下英语专业学生汉译英翻译能力培养模式探究
在跨文化传播与中国文化“走出去”战略背景下，结合当前高素质跨文化交际人才在各领域供不应求的现状,作为跨文化话语实践中连接语言转换与文化传递的关键能力，英语专业学生汉译英翻译能力成为跨文化话语实践的核心素养。生态话语理论以“话语生态”为核心，强调话语、主体、语境的动态平衡与互动共生，为汉译英翻译能力培养提供了全新理论视角与方法论支撑。本文以红河学院英语专业学生为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法，挖掘并分析当前该校英语专业学生汉译英翻译能力培养的现状、存在的问题，基于生态话语理论的核心内涵，构建 “认知— 实践— 评价— 反馈”四位一体的汉译英翻译能力培养模式，明确各模块的核心内容与实施路径，为英语专业汉译英翻译教学改革提供理论参考与实践借鉴，推动跨文化话语生态的良性互动。
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