Volume 4,Issue 8
基于生成式人工智能英语口语训练系统的学习者体验质性个案研究
本文采用质性个案研究法，追踪了6名非英语专业大二学生在两个月中使用某AI英语口语训练应用程序的实践历程，通过对学习者的访谈以及系统数据记录的分析，探究学习者的学习体验。研究发现：系统的有用性主要体现在设计与提供学习内容、充当学生学伴以及进行促学反馈三个方面；易用性体现在理解精准、互动感强、多轮对话、易操作等方面。研究揭示了生成式人工智能技术在英语口语教学方面的优势，带来的挑战及对外语教与学的启示。
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