“四新”与新文科协同下的数字艺术人才培养实践研究——以动画专业建设与影视编辑课程改革为例

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Abstract

“四新”建设是高校未来改革的方向，“新文科”建设是人文学科与现代科技结合的趋势。本文以动画学科建设和《影视编辑与后期合成》课程教学内容为对象，分析学科交叉育人这一可持续的教学发展机制。研究表明，通过新课程思政教学环境重构、新技术应用、产学研一体化推动等方式可以有效提升学生的适应能力和创新能力，为数字创意产业培养核心人才。

Keywords

四新建设

新文科

数字艺术

影视编辑与后期合成

节点式合成

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